akademické knihovny

Pavla Švástová pracuje jako odborná knihovnice v Moravské zemské knihovně v Brně. Je zároveň jednou z odbornic, která se v České republice profesionálně věnuje problematice digitalizace dokumentů, potažmo digitální ochraně a zpřístupňování kulturního dědictví. Pavla Švástová přednášela o problematice digitalizace v rámci Bloku expertů na KISKu.

Zpráva z druhého ročníku odborného semináře zaměřeného na elektronické zdroje z oblasti techniky a přírodních věd, který byl věnován sdílení zkušeností s nástupem a zpřístupněním elektronických zdrojů v rámci odborných a akademických knihoven. Seminář se konal ve středu 20. dubna v prostorách Národní technické knihovny v Praze.

Článek se zabývá marketingovou strategií Knihovny Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně. Jmenuje jednotlivé segmenty propagace (se zaměřením na studenty-uživatele), využívané nástroje včetně vybraných příkladů PR aktivit knihovny ve formě přehledu informačních kanálů, metod propagace a jejich specifikace.

Článek poskytuje přehled o elektronických informačních zdrojích (EIZ) spravovaných Knihovnou Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně. Především se zabývá dostupnou nabídkou, financováním a technologiemi EIZ, kterými knihovna disponuje, dále též dalšími službami s EIZ spojenými (např. propagace zdrojů) a celkovým zhodnocením vývoje dané problematiky.

Článek je shrnutím diplomové práce „Informační potřeby, vnímání knihoven a informačních zdrojů ve společnosti“, a to té části týkající problematiky akademických knihoven a jejich pozice v současném vzdělávacím procesu. Text se zaměřuje na analýzu změn probíhajících v přístupu k informacím a i samotnému studiu s tím, že důraz je kladen na pedagogickou roli akademických knihoven, vytváření prostředí podporujícího sociální a individuální studium a podpora rozvoje nových interaktivních výukových a studijních prostředí.

Článek je shrnutím diplomové práce „Informační potřeby, vnímání knihoven a informačních zdrojů ve společnosti“, a to té části týkající problematiky akademických knihoven a potřeby jejich transformace tak, aby co nejlépe vyhovovaly měnícímu se univerzitnímu prostředí.