informační gramotnost

Zpráva z 1. odborného semináře Informační vzdělávání ve veřejných knihovnách, který se zaměřil na definici pojmu Informační vzdělávání/výchova, východiska z nultého semináře v Brně a praktické příklady informačních lekcí ve veřejných knihovnách.

Dne 4. prosince 2008 se konal seminář s aktivními prvky s názvem TTT příprava vyučujících k začlenění informační gramotnosti do výuky na VŠ pod vedením lektorky Mgr. Petry Šedinové.

Dvoudenní konference Informační gramotnost - vědomosti a dovednosti pro život (podpora celoživotního učení) je zaměřena na další vývoj vzdělávání, koncepční materiály a projekty věnované podpoře informačního vzdělávání učitelů a rozvoji informační gramotnosti žáků a studentů. Jednotlivé příspěvky se dotýkají práce s informacemi, e-learningových kurzů, implementace informační gramotnosti do vzdělávacího procesu, začlenění ICT do výuky, informačních center jako podpory výuky a informačního zázemí školy, zkušeností s přípravou a naplňováním ŠVP. Druhý den je zaměřen na praktické využití ICT ve výuce a na metody práce, které vedou k rozvoji čtenářství a čtenářské gramotnosti.

Zpráva z nultého ročníku odborného semináře Informační vzdělávání ve veřejných knihovnách, který se zaměřil na možnosti spolupráce škol a veřejných knihoven, nové koncepce vzdělávání v oblasti informační výchovy a představení dosavadní činnosti ve vybraných školních a dětských knihovnách.

Dne 25. 9. 2008 jsem se zúčastnila semináře IVIG 2008 Informační vzdělávání a informační gramotnost v teorii a praxi vzdělávacích institucí, pořádaném Asociací knihoven vysokých škol ČR (AKVŠ) ve spolupráci s Ústavem informačních studií a knihovnictví (ÚISK) FF UK a občanským sdružením Společnost SPRIG.

Článek pojednává o přípravě kurzu Infogram. Tento kurz byl vytvořen a na míru uzpůsoben potřebám Rašínovy vysoké školy v Brně. Úvod článku je věnován vysvětlení, proč vlastně tento kurz vznikl, jak probíhala jednání se zástupci Rašínovy vysoké školy a jak probíhala samotná propagace kurzu mezi studenty. V druhé části jsou představeny přednášky, které následně na škole probíhaly. Každá přednáška je zde podrobně rozebrána. Třetí část je věnována přípravě webových stránek kurzu a jejich samotné realizaci. V závěru lze pak najít hodnocení autorů kurzu a výčet toho co se povedlo nebo nepovedlo podle představ autorů kurzu.