IC SŠ

Proměna středoškolských knihoven na pulzující informační centra 

Projekt Proměna středoškolských knihoven na pulzující informační centra je zaměřen na zvyšování informační gramotnosti žáků středních škol a zároveň upozorňuje na skutečnost, že dnes již nestačí školní knihovna s několika regály knih.

Proč školní knihovny?
Do všech sfér fungující společnosti pronikly moderní informační a komunikační technologie, došlo ke značnému nárůstu informačních zdrojů; vstoupili jsme obrovským tempem do období tzv. “informační společnosti”. Zde jsou důležité investice do vzdělání, jehož nedílnou součástí je informační gramotnost, čili soubor účinných strategií umožňující jedinci funkčně se podílet na světě informací.
Této skutečnosti se musí přizpůsobit i systém vzdělávání.

Na středních školách v České republice probíhají změny ve vyučovacím procesu, národní program vzdělávání, tzv. Bílá kniha, a zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zavádějí do vzdělávací soustavy nový systém vzdělávacích programů. Jednou z podob jsou rámcové vzdělávací programy (RVP) – podle nich si školy mají do dvou let připravit své vlastní vzdělávací programy (ŠVP), které budou vyhovovat škole i požadavkům regionu. Jejich hlavním posláním je změna vlastního procesu výuky, nové metody výuky – samostatná práce žáků, práce s informacemi, je vyžadována informační gramotnost. Jde tedy o celkovou modernizaci výuky s cílem zlepšit kvalitu vzdělávání a připravenost žáků na život v 21. století. Pilotní projekty RVP – schválené MŠMT v roce 2007, jsou ve stadiu dvouletého pilotního ověřování a od 1. září 2009 se bude takto učit na středních školách.

Je potřeba budovat informační centra škol, která jsou zainteresována ve výuce jednotlivých předmětů, jsou nápomocna učitelům i žákům v dnešní informační a znalostní společnosti.

Naším projektem chceme poukázat na školní knihovny SŠ, které mají nezastupitelné místo ve vzdělávacím systému a měly by být zahrnuty do informačního systému škol. Aktuální situace knihoven na SŠ je odlišná od situace knihoven veřejných, odborných a univerzitních. Na základě sondy u žáků středních škol, kdy jsme oslovily 50 žáků SŠ z různých krajů naší republiky, zpět se nám vrátily 34 dotazníky, jsme zjistily, že pokud se na SŠ knihovny nacházejí, většinou jde o nevyhovující prostory a knihovní fond, omezený počet PC techniky, minimální výpůjční doba. Personální zabezpečení je řešeno učitelem a jeho činnost se zužuje na půjčování materiálů z vlastních zdrojů. Výjimečně na SŠ existují knihovny a IC, která plně vyhovují požadavkům informačního vzdělávání.

Cíle projektu:

• včlenění informační výchovy do školních vzdělávacích plánů
• zvýšení informační gramotnosti jak u žáků, tak u učitelů
• naučit uživatele pracovat s relevantními informacemi – třídit, zpracovat a dále
• využít ukázat, že i ve středoškolské knihovně mohou žáci efektivně trávit volný čas
  

Splnění cílů bychom chtěly dosáhnout vytvořením znalostního virtuálního prostředí, ukázkovými hodinami a seminářem pro management škol.
Zvolily jsme cílovou skupinu žáků, učitelů a managementu SŠ, protože si myslíme, že je důležité utvořit kontinuitu všech stupňů vzdělávání: ZŠ–SŠ–VOŠ–VŠ–CŽV. Na vysokých školách je věnována velká pozornost práci s informacemi, ale na SŠ se na ni neklade náležitý důraz, přestože jsou SŠ velmi důležitým článkem ve vzdělávacím procesu.
Myslíme si, že realizací projektu škola získá větší prestiž, její žáci budou připraveni na systém vysokoškolského studia, měli by být schopni se rozhodovat, pracovat v týmu, učit se. Ti, kteří nebudou pokračovat ve studiu, v praxi lépe zvládnou úkoly, které na ně současná informační společnost klade, díky flexibilitě budou lépe reagovat na profesní požadavky budoucích zaměstnavatelů. Žáci, kteří budou informačně gramotní, jsou připraveni na celoživotní vzdělávání, ale IG je pro ně přínosem i v každodenním životě.
Proto požadujeme rozšíření „klasické“ výuky o elektronické informační zdroje, čímž chceme dosáhnout inovace učebního procesu. Školní knihovna/informační centrum bude místem, v němž žáci tráví volný čas efektivním způsobem, zároveň dochází k posílení studentské komunity. Je žádoucí, aby si představitelé managementu nekladli otázku, zda na škole zřídit knihovnu nebo IC, ale aby pro ně byla aktuální otázka, jakou knihovnu či IC zřídit a s jakým personálním obsazením!

Virtuální znalostní prostředí bude obsahovat především:
 

Dobré příklady z praxe

• naše zkušenosti
• ukázkové vyučovací hodiny ve školní knihovně/informačním centru
• návrhy postupů propojení se školní výukou
• aktivity pořádané školní knihovnou/informačním centrem
  

Dobré příklady ze zahraničí

z Německa z USA

Videoukázky z konkrétních vyučovacích hodin a ukázky, jak naučit žáky efektivně využívat prostory a zařízení školní knihovny.

Při ukázkových hodinách chceme demonstrovat:

• jak lze žáky aktivně zapojit do výuky, do vzdělávacího procesu.

V hodinách by žáci měli prokázat, že jsou schopni orientovat se v elektronických informačních zdrojích, tzn. umět získat potřebnou informaci a vyhodnotit její “kvalitu”, a tím získat relevantní informace a dále s nimi nakládat a využívat je.
Další výhodou je propojování znalostí z různých předmětů, což přinese lepší udržitelnost znalostí a dalšího nakládání s nimi a osvojení dovedností, které budou potřebovat v dalším vzdělávání a praxi.

Seminář plánujeme uskutečnit začátkem měsíce května 2009. Oslovíme vedení středních škol v České republice:

• budeme se snažit je zaujmout
• představíme náš projekt
• pozveme je na seminář

Účastníky blíže seznámíme s projektem a dosavadními zkušenostmi se zaváděním projektu do praxe, včetně jedné až dvou ukázkových hodin.
Kromě vedení škol chceme pozvat také odborníky z Centra pro školní knihovny a z Kabinetu informačních studií a knihovnictví Filozofické fakulty MU Brno.
Seminář se bude pořádat v prostorách s kapacitou 26 míst a odpovídajícím technickým vybavením na SPŠE a VOŠ, Pardubice, Karla IV. 13, v případě velkého zájmu bychom uspořádaly seminář dvakrát.

O našem projektu chceme informovat veřejnost prostřednictvím inzerce ve speciálním pedagogickém a knihovnickém tisku, elektronických časopisech a portálech. Snažíme se, aby byly veškeré otázky spojené s projektem předem zodpovězeny, chceme rozšířit povědomí o důležitosti projektu. Po seznámení s podstatou našeho projektu jsme získaly příslib podpory u vedení SPŠE a VOŠ, Pardubice, Karla IV. 13, a příslib spolupráce několika tamějších pedagogů.
Při shánění finančních prostředků nutných k realizaci projektu je dobré nechat si poradit, zároveň je zapotřebí mít hodně trpělivosti a věřit, že se nějaká částka podaří sehnat.

Co projekt přináší?
Náš projekt je inovativní v tom, že klade důraz na propojení výuky se službami knihovny a zdůrazňuje potřebu a opodstatněnost informační výchovy a informační gramotnosti. Projekt počítá s knihovnou jako s nedílnou součástí informačního systému škol, který umožňuje a usnadňuje komunikaci uvnitř školy a s veřejností, napomáhá marketingu škol.
Projekt poukazuje na informaci jako na hodnotu, která je a nadále bude v současné společnosti ceněna.
Pro úspěšnou realizaci by se mělo podařit splnění následujících bodů:

• proměna nefunkční knihovny na informační zázemí školy
• aby si učitelé a žáci uvědomili, že knihovna může pomoci se studiem a výukou
• začlenění lekce informační výchovy do ŠVP
• zvýšení informační gramotnosti a v rámci RVP a především ŠVP ji integrovat    do výuky
• prokázat, že činnost knihovny je pro cílovou skupinu přínosem.

Věříme, že informační portál bude stále v provozu, samozřejmě bude třeba neustálá aktualizace. Bude k dispozici všem, kteří se o danou problematiku zajímají. Spolupráci s partnery bychom rády dále rozvíjely. Záleží ovšem i na nich samotných, jak se k našemu projektu postaví a zda budou chtít s námi dále spolupracovat. Tým IC SŠ spolupráci určitě uvítá.