Ohlédnutí za Infokonem 2010

Příloha č. 18/2010

Téma INFOKONU - Inspirace, inovace, imaginace - jen velice lehce obkružuje potenciální prostor pro příspěvky i diskuzi. Naznačuje, o čem bychom rádi mluvili a slyšeli. Jaké nápady, možnosti, vize nám může nabídnout náš obor? Jak by se různé věci daly dělat jinak, nově, lépe?

http://www.infokon.cz/

INFOKON 2010 očima Dagmar Chytkové (autorka textu) a InHD (autoři videí)

V Brně, v bývalém G Studiu (nyní Stadion) se konal již čtvrtý ročník konference INFOKON (www.infokon.cz). INFOKON byl dvoudenní. První den, 15. 11. 2010, nesl název Nástroje pro tvorbu virtuálního prostoru univerzity a byl určený zejména pro odborníky. Druhý den, 16. 11. 2010, nesl každoroční název Inspirace, inovace, imaginace. Tento den již tradičně patřil zejména studentům a jejich projektům. Po oba dny fotil Filip Šubrt (http://www.filipsubrt.com/School/Infokon-2010/14669317_btT6A#1091962150_j3Y4N) a živě blogovala Dagmar Chytková za pomocí Barbory Buchtové. Záznam z blogování si můžete zhlédnout na stránkách konference (http://www.infokon.cz/konference-zive/). Na stránkách konference bude k dispozici i sborník.

První den

První den byl určený zejména odborníkům, učitelům, ale přijít mohl kdokoliv. Sešlo se asi 40 zájemců z řad studentů i učitelů. Prezentace jednotlivých přednášejících lze zhlédnout na Slideshare KISKu (http://www.slideshare.net/KISK). Po oba dny si také mohli účastníci konference zkoušet nové technologie: iPad, Kinddle a další.

Ve 14.00 zahájil Petr Škyřík první den konference. Jak již název (Nástroje pro tvorbu virtuálního prostoru univerzity) napovídá, cílem bylo představit jednotlivé nástroje, které lze využívat virtuálně při výuce (i při jiných příležitostech, např. plánování, projektech atp.).

Jako první vystoupil Jan Zikuška se svým příspěvkem Možnosti online výuky: webináře dnes a zítra. Hovořil o tom, že webináře jsou na KISK velkou novinkou, ve které spatřují potenciál (jedná se o obousměrnou výuku, při které není potřeba náročné technické vybavení či znalost účastníků). KISK se rozhodl používat Dimdim (http://www.dimdim.com/). Umí totiž:

• sdílení pracovní plochy,
• sdílení dokumentu,
• web mushup,
• whiteboard,
• audio,
• video,
• chat,
• ankety,
• záznam webináře.

Výhodou webinářů je také možnost pozvat zahraničního hosta, aniž by host musel fyzicky cestovat. Nespornou výhodou je možnost účastnit se výuky z domova.

S dalším příspěvkem vystoupil Tomáš Bouda. Téma neslo název VIAKISK - Virtuální akademický kampus: řešení pro e-learning, distanční vzdělávání a nedostatečný prostor fakulty. Na začátek Tomáš Bouda připomněl zmenšování prostor univerzity a přibývání počtu studentů. Vyřešení problému vidí mj. ve využití virtuálního prostředí Second Life (www.secondlife.com), resp. Open Simulator (http://opensimulator.org/wiki/Main_Page). Představil nám ostrov VIAKISK, který v Second Life postavili právě pro potřeby (nejen) výuky. Jelikož však společnost Linden Lab zdražila pronájem ostrova, plánuje se celý ostrov přesunout do prostředí Open Simulator, který umožňuje totožné využití. Tomáš Bouda popsal, co vše na ostrově nachází, ukázal propojení SL a Moodle, kdy vznikl tzv. Sloodle.

Jako třetí vystoupil Martin Krčál s příspěvkem Web za pár kliků. Představil možnosti, jak si lze vytvořit web pomocí redakčních systémů, konkrétně pomocí Webnode (http://www.webnode.cz/). Stránky si lze velmi jednoduše vytvořit a přizpůsobit dle vlastních možností a požadavků. Martin Krčál představil také portál http://webovky.knihovna.cz, který poskytuje knihovnám možnost vytvořit si stránky pomocí Webnode s využitím domény knihovna.cz. Tuto možnost již několik knihoven využilo.

Po přestávce na kávu vystoupil Petr Škyřík s příspěvkem Basecamp: nástroj pro projektové řízení (virtuálních) týmů. Představil nástroj Basecamp, který slouží pro týmovou práci (ne pro organizaci vlastního času, jak PŠ upozornil). Na příkladu organizování konference Petr škyřík ukázal, co vše Basecamp umí. Kromě Basecampu doporučil i Doodle (http://doodle.com). Basecamp je na KISKu hojně využíván právě pro studentské projekty.

 

Poslední příspěvek nesl název Vědecké publikování online a přednesla jej Ladislava Suchá. Zaměřila se především na Open Access a vědecké publikování a především na výhody publikování pod open access. Na praxi (na časopisu ProInflow http://pro.inflow.cz/) ukázala možnosti a úspěchy. Zejména se zaměřila na to, že časopis je v DOAJ - Directory of Open Access Journals. ProInflow pak představila jako časopis recenzovaný, odborný a publikovaný online.

Druhý den

Druhý den se nesl v duchu studentské konference. Kromě studentských projektů byly do konference zahrnuty i přednášky hostů. Účastníků se sešlo velké množství, celý sál byl zaplněn. Kdo nemohl přijít, mohl opět sledovat živé blogování.

V 9.30 si vzal úvodní slovo Petr Škyřík. Přestavil denní plán konference a zejména další moderátory konference. Moderátoři (Jan Zikuška, Ladislava Suchá, Michal Lorenz) byli představeni ve veliké slávě.

Před zahájením dopoledního bloku bylo nutné vyhlásit vítěze ceny INFOKON Awards. Nominovány byly 4 projekty: ELKa (kurz knihovnické angličtiny), časopis ProInflow, předmět Kurz práce s informacemi a portál Audioknihy.net. Vítězem se stal projekt (portál) Audioknihy.net (www.audiknihy.net), a to zejména za jejich propagační počin ve světě audioknih. Tým se rozhodl věnovat výhru na další propagaci audioknih.

Dopolední blok

Dopolední blok představil Petr Škyřík jako novou krev, jedná se totiž o představení nových APLS projektů. Všechny nové APLS projekty v sobě nesly jednu společnou věc, a to doménu (a projekt) knihovna.cz. Cílem projektu www.knihovna.cz je centralizovat projekty na jedno místo a vše vytvářet a táhnout jednou společnou silou.

Jako první projekt se představila bezbarierova.knihovna.cz. Cílem projektu je vytvořit portál věnující se problémům s handicapovanými uživateli v knihovně. Kromě teorie se chce projekt zaměřit i na praktické semináře a otevřít poradnu. Orientovat se prozatím chtějí na smyslové a tělesné handicapy.

Jako další projekt vystoupila komunitní.knihovna.cz. Hned na začátek bylo zahráno divadlo „tahání řepy" (známe z pohádky), které symbolizovalo slogan „Jsme silnější společně". Cílem projektu je dle týmu vytvořit příjemné neformální zázemí pro (současné, budoucí i bývalé) spolužáky kabinetu knihovnictví. Cílem je tedy vytvoření teoretického webu komunitni.knihovna.cz. Dále pak webu absolventi.knihovna.cz a v neposlední řadě vytvoření neformálního web (zatím bez názvu), který bude sloužit jako informační web o akcích, obsahovat bude fotografie a další záležitosti projektu. Během příspěvku hlediště vybíralo i název projektu, dohodnut byl název pISKoviště, který v sobě skrytě nese výraz ISK. (Pozn. redakce: Název pISKoviště se stihl od napsání této zprávy změnit - nový a aktuální název je "KISKlub").

Třetím představeným projektem byly clanky.knihovna.cz. Projekt se bude soustředit na sbírání článku v oboru informační vědy. Vše bude fungovat na bázi RSS. Portál bude fungovat celý na principu webu 2.0. Projekt se chce věnovat i časopisu Inflow.cz. Cílem je zvýšit počet blogových příspěvků a zaměřit se na redesign stránek časopisu.

Čtvrtým příspěvkem před přestávkou byl projekt ctenarstvi.knihovna.cz. Na úvod bylo publiku puštěno video: http://www.youtube.com/watch?v=yJ8HkqXDJWk&feature=player_embedded. Video sklidilo veliký úspěch a publikum se poučilo, že „knihy nekoušou". Projekt si klade za cíl zastřešit dva starší projekty, a to projekt Bibliohelp (http://www.bibliohelp.cz/) a Čtesyrád (http://www.ctesyrad.cz/). Projekt ctenarstvi.knihovna.cz by měl hlavně sloužit jako virtuální rozcestník pro sdružování odborníků. Součástí projektu je i propagace a pořádání akcí.

Po přestávce se představily další čtyři APLS projekty. Na řadě bylo pravo.knihovna.cz. Portál bude zaměřený na autorské právo. Cílem projektu je vytvořit teoretickou základnu, ale také poskytovat rady (k tomu by měla sloužit poradna a diskuze na webu), pořádat semináře a vytvořit e-learningový kurz věnující se autorskému právu.

Nastroje.knihovna.cz jsou dalším vznikajícím projektem. Jejich největším cílem je vytvořit katalog nástrojů s jednotlivými kategoriemi a podkategoriemi. Součástí katalogu by měl být i popis jednotlivých nástrojů, tedy anotace, příp. hodnocení. Cílovou skupinou jsou zejména knihovníci, studenti, ale např. i učitelé a další odborníci. Pořádány budou také praktické semináře, které by uživatelům přiblížily práci s jednotlivými nástroji.

Jako předposlední se představily kurzy.knihovna.cz. Cílem je především shromažďovat a poté i poskytovat e-learningové kurzy z oblasti knihovnictví a informačních studií. Kromě shromažďování a poskytování kurzu je cílem projektu vytvořit e-learningový kurz Net Trainers, který by měl naučit dotyčné, jak vytvářet dobrý e-learningový kurz. Kurzy budou zdarma i placené (dle poskytovatele kurzu).

Jako poslední příspěvek APLS projektů v dopoledním bloku se představily vyzkumy.knihovna.cz. Cílem je prohloubit znalost knihovníků v oblasti výzkumů a zavést jednotnou metodologii. Vytvořen bude portál, ale také se budou konat workshopy a opět bude k dispozici e-learningový kurz. Na portálu časem naleznete seznam aplikací vhodných pro výzkumy a také šablony, které si knihovny budou moci stáhnout a ihned použít.

Před obědem předstoupil Michal Lorenz s příspěvkem Teorie a praxe aplikačních seminářů na KISK FF MU. Zastavil se u jednotlivých APLS projektů a poskytoval nápady, čemu by se mohly projekty ještě věnovat.

Odpolední blok

Po obědě čekalo publikum malá rozcvička.

Po obědové pauze dostali prostor pro své příspěvky hosté.

Jako první vystoupila Helena Ondriašová s příspěvkem Vnímanie označení knihovník a informačný profesionál: analýza cross-generačných diskurzov. Helena Ondriášová se zaměřila na pojem knihovník a informační profesionál a zkoumala, jaký je vnímán rozdíl mezi těmito pojmy. Vytvořila tak 6 alternativ, které nejčastěji vznikají. První alternativu nazvala "náhrada", tj. situaci, kdy se z knihovníků stává informační profesionál. Druhá alternativa nese název "evoluce" a označuje situaci, kdy existují knihovníci i informační pracovníci společně vedle sebe. Třetí je pojmenovaná "sjednocení", kdy vzniká takzvaný knihovnicko-informační profesionál. Čtvrtá je "novost", kdy knihovník a informační pracovník je chápáno jako to stejné, ale informační pracovník je prestižnější. 
Pátou alternativou je "zkušenost", tj. nutnost se v odbornosti dovzdělat a stát se tak informačním profesionálem. Poslední, šestá, je tzv. "zastřešující pojem", kdy informační profesionál není jen knihovník, ale i ostatní odborníci pracující s informacemi.

S druhým příspěvkem vystoupil Martin Šuraba, název příspěvku byl Internetový smog. Martin Šuraba upozornil, že nelze ztotožňovat internetový smog s pojmem spam. Informační smog je pojem chápaný šířeji. Pojem nejlépe vysvětlil uvedený citát: Svoboda slova je pěkná věc, míň pěkné je, že přítomen je - mimochodem ovšem - také svoboda žvanění a drzosti. (Karel Čapek) Jedná se tedy o veškěrý balast na internetu (Dle Martina Šuraby „bordel").

Jako třetí host vystoupil Adam Zbiejczuk s příspěvkem Monitoring sociálních sítí v ČR a na Slovensku - situace a trendy. Adam Zbiejczuk upozornil na to, že vzrůstá potřeba sledování sociálních sítí, neboť to, co se děje online, má dnes čím dál větší váhu. Využít lze jak prostředky dostupné zdarma (google.com, search.twitter.com, volné Twitter nástroje, Firefox/Chrome puginy a další), ale také placené (Ataxo, eMěříte, Newton či Fejsbůček).

 

Předposledním příspěvek bloku hostů přednesl Jan Brejcha. Téma příspěvku neslo název Validace sémiotické analýzy uživatelských rozhraní jako metody pro expertní evaluace. Jan Brejcha poukazoval na možnosti využití lingvistiky a sémiotiky při tvorbě uživatelského rozhraní. Upozornil na to, že většina rozhraní je budována pro anglicky mluvící uživatele.

Poslední příspěvek nesl název O důležitosti neuspořádanosti (nejen v našem životě) a přednesl nám jej Marek Timko. Marek Timko ukázal názorně, co znamená nepořádek (použil obrázky studentských pokojů). Poté vysvětlil, co je to nepořádek a že existuje vlastně jen v očích pozorovatele. Společnost vnímá nepořádek jako něco negativního a Marek Timko se zamýšel, proč tomu tak je. V neposlední řadě uvedl výhody neuspořádanosti.

Poslední blok byl věnován starším studentským projektům.

Jako první vystoupil Jan Matula z Opavy, který nám názorně ukázal, že ne každý projekt se musí vydařit. Téma příspěvku bylo Projektový inkubátor ÚBK FPF SU. V rámci projektového inkubátoru se věnují studenti Opavy různým projektům, podobně jako v Brně vznikají APLS projekty. Jan Matula se zaměřil na tři projekty, které měli proběhnout či proběhly, ale nedopadly pozitivně.

Následující 4 příspěvky představovaly loňské APLS projekty, publikum se tak mohlo seznámit s výsledky jejich práce a nové projekty si mohly poslechnout jejich zkušenosti.

Jako první vystoupil projekt Kurz práce s informacemi (http://www.facebook.com/kurz.kpi). Jedná se o e-learningový předmět vyučovaný na Masarykově univerzitě. V rámci projektu byl předmět inovován a na konferenci byly představeny změny, kterými kurz prošel. Členky projektového týmu ukázaly změny v modulech, představily postup práce a výuky a také předvedly souhrn v číslech (http://www.slideshare.net/DagmarChytkova/kpi-bylo-a-bude): představeny byly výsledky evaluace. V neposlední řadě byl představen nový předmět, který volně navazuje na Kurz práce s informacemi, a to předmět Kreativní práce s informacemi (kód předmětu KPI22). Věnovat se bude taktéž informační gramotnosti, ale v novém pojetí, byly tedy představeny nová témata, která v kurzu budou.

Druhým projektem byl VIAKISK (www.viakisk.cz). V příspěvku jsme se mohli dozvědět, že cílem projektu bylo (a stále je) rozšířit komunitu a výuku v prostředí Second Life. Představen byl průběh výstavby ostrova a také akce, které VIAKISK koná: streamování předmětu Blok expertů, VIATOURS a další. Ukázána byla spolupráce s knihovnami FF a FSS, a také s Katedrou filosofie, konkrétně s předmětem Kosmologie, pro který VIAKISK vytvořil výukové prostředí. Publikum bylo také pozváno na první kulatý stůl konaný v SL.

Jako třetí byl představen projekt časopis ProInflow (www.proinflow.cz). Časopis zaměřený na oblast informační vědy je vydávaný online, je odborný, recenzovaný, je v registru DOAJ a je pod open access. Přednášející také prozradili plánovanou změnu designu webu a plán dostat se do databází SCOPUS, ERIh a LISA.

Jako poslední se představil vítězný projekt Audioknihy.net (www.audioknihy.net). Příspěvek byl veden v duchu radiového interview. V rámci rozhovoru byl projekt představen. Publikum se mohlo dozvědět, jaké počiny projekt spáchal. Cílem celého projektu je především ukázal čtenářům výhody audioknih a informovat je o novinkách. Každý měsíc projekt také pořádá soutěže.

 

Závěrem se se všemi rozloučil Petr Škyřík a konference pokračovala neformální zábavou.

Příspěvky z konference lze nalézt ve sborníku, který každoročně vydává Kabinet informačních studií a knihovnictví a který bude dostupný online na stránkách konference INFOKON (www.infokon.cz).

Vyšlo: 08.12.2010

---

• Přidat komentář
• Verze pro tisk